8月6日上午，理学院在重行楼504会议室召开公共基础课教学改革讨论会，讨论会由理学院院长程荣龙主持。理学院副院长孙西超，大学数学、大学物理教研室的教师参加了讨论会。
讨论会上首先由大学数学教研室主任鲍宏伟通报本学期《高等数学Ⅰ（下）》、《高等数学Ⅱ（下）》课程的考试情况，并就学生的成绩分布和不及格率进行了统计分析。然后大学物理教研室主任肖伟就《大学物理Ⅰ（上）》、《大学物理Ⅱ（上）》和《大学物理Ⅲ》课程的考试情况和成绩分布。
会上针对一些班级的高等数学、大学物理不及格率过高问题，认真的从高中阶段的教学改革、学生的学习习惯、学风建设、教师的教学理念、课程建设、教学方法及考试评价方式等等方面存在的问题进行了深入的讨论和分析。在会上，大家积极献计献策，奚永康、曾爱云、吴骏、肖伟、汤庆国等老师老师指出，可以丰富公共课的教学手段，开展形式多样的互动环节，增加学生的学习兴趣，加快考试评价方式的改革，促进学生主动学习，打牢基础。
会议最后，程荣龙提出了公共课教学事关能否为后续课程打牢基础，保障专业课程的顺利完成教学，直接关系到vnsr官方网站的人才培养质量。因此公共2个公共课教研室的教师要树立“以学生为中心、产出导向教育”的教学理念，关注教学效果和学生学习质量。最后强调，一是高等数学、大学物理课程要率先制定完善的形成性评价考核方案，促进课程的全程评价和考核，促进形成学生自主学习机制。二是通过大学生数学竞赛、数学建模竞赛和大学物理竞赛等形成以赛促教、以赛促学机制。三是要建立专业基础课教学与学科专业的联系与沟通机制，促进基础课教学与科学专业融合，取得广泛的支持和帮助。四是开设大学数学竞赛、大学生数学建模、大学生创新物理实验等特色选修课程形成培优拔尖机制。五是加强高等数学、概率论与数理统计、大学物理课程按照线上线下结合精品课程建设要求，加快课程建设。促进教学质量的稳步提高，实现基础课程教学目标的达成。（撰稿：肖伟；编审：黄灿）
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